湖南“双减”两年成绩单亮眼家长的教育焦虑仍是一道“难题”

发布时间：2025-05-07　点此：635次

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文/视频三湘都市报·新湖南客户端全媒体记者杨斯涵刘镇东黄京

造访调查株洲市天元区新马小学、天元区建宁试验中学、健坤现代工业教育实践基地等，实地观摩株洲市中小校园内课后服务、校外教育实践基地与校内教育交融、社区公益性校外课后服务等方面状况……11月2日—3日，湖南省“双减”两周年展现沟通活动在株洲举办，全省400余专家学者聚集“双减”效果进行沟通。

效果

【校内】

推动优质教育资源均衡展开，让学生“高兴学”

“双减”主战场在讲堂，培优补差主战场也在讲堂，其不仅仅是要减轻学生的学业担负，一起也应该将更多高兴还给孩子，而推动优质教育资源均衡展开，才干让中小学生在校内“学足”“学好”“学高兴”。

为此，我省出台了系列举动：责任教育阶段13个学科作业规划攻略，以作业规划为支点撬动“减负”杠杆，协助教师进步作业规划质量；印发了责任教育阶段20个学科教育辅导定见，以优质资源为载体打好“提质”牌，将“新课标理念”贯穿一直；用好中考“指挥棒”，改动曩昔出题超支、难度不合理、回忆型标题偏多等许多问题，活跃推动中考省级一致出题……

当然，这仅仅湖南教育“双减”效果的一部分。加大公费师范生培育力度，为村庄校园运送一大批优秀教师；全省101所“芙蓉校园”全面建成投入运用；全省完结了100%“网络到校”“终端到校”……这一个个亮眼数据都是湖南“双减”上交的效果单。

不仅如此，湖南还统筹专项资金29.6亿元，用于中小校园课后服务设施建造和修理，近两年共安排科普专项资金1.9亿元，支撑展开科普进校园与科普研学；打通校内外科学教育双向贯穿堵点，完结“请进来”“走出去”有用联动，树立协同高效的科学教育共育机制；编制全省“科学教育地图”，遴选45个科技场馆、145个科普教育基地成为课后服务协作安排。

【校外】

重拳整治训练乱象，撤销无证无照训练安排2100余家

7903家校外训练安排全面归入监管，引导家长运用“校外训练家长端”APP选课、购课、交费、点评，从源头防备校外训练安排卷钱跑路危险……记者了解到，湖南坚持校外训练公益性特点和弥补性定位，拟定非学科类训练安排准入标准、印发清单目录，出台分类辨别、资料办理、禁止性负面清单、学科类训练政府辅导价等系列文件，发布面向中小学生的全省性社会竞赛活动“白名单”。拟定责任教育学科类训练收费辅导价，收费标准降幅超越30%。

一起，湖南竭尽全力抓整治，全国创始违规训练“顺手拍”告发小程序，选聘103名省级校外训练社会监督员，树立全省“双减”告发长效机制。展开整治校外违规训练攻坚举动，累计立案617起，开出罚单263.05万元，震撼效果显著。两年来，全省共撤除违规广告5600余条，整治有资质训练安排的违规行为4200余起，撤销无证无照训练安排2100余家，查办“1对1”等地下违规训练510余起，违规参与校外训练的在职教师130余名。

保险有序抓压减，让校外训练拨乱反正。湖南一直在坚持精准施策抓整治，完结校外训练安排良性退出或有序转型。

观念

校外训练管理要标本兼治

“双减”其一便是要减轻校外训练担负，跟着校外训练监管不断深化，一些当地学科类训练隐形变异把戏不少，怎么才干进一步打破呢？

“校外训练管理要标本兼治，要深化推动校外训练的数字监管，完善全国校外训练监管和服务归纳渠道，完结全链条和全范畴的监管。”教育部校外教育训练监管司副司长杨剑波表明，要稳固校外管理的效果，谨防学科类训练隐形变异，加大违规训练的曝光惩戒力度，健全非学科类训练监管机制。一起，还要坚持把进步训练质量作为往后一段时期的重要使命，健全训练资料，拟定出职业服务标准。

全国校外教育训练监管专家委员会委员薛海平表明，在一些当地，非学科类校外训练仍存在本钱涌入、训练行为失范、训练质量良莠不齐等现实问题，亟待进一步标准。各地应辅导校外训练相关职业协会树立健全职业运营标准，支撑职业协会发挥引导效果，为促进校外训练职业久远展开供给安排保证。

湖南省教育厅副厅长刘静则以为，“双减”是教育范畴甚至全社会的一场深入革新，是一项长期性、系统性作业，不可能一了百了、一蹴即至。现在获得的阶段性效果还很软弱，极易反弹重复。尤其是“双减”作业面对着三年交账的艰巨使命，正处于滚石上山、爬坡过坎的要害阶段，许多对立交错叠加，一些深层次问题逐步凸显。从校内来看，作业规划和课后服务亟待提质增效；从校外来看，学科类隐形变异违规训练越发杰出，管理效果亟待稳固深化；从全社会来看，家长教育焦虑的纾解仍负重致远，家校社协同育人的格式亟待完善。

向讲堂要功率，校培携手助力学生特性展开

“方针施行后，咱们优化了作业规划，优化了课程教育，让家长、学生、教师愈加重视素质教育，特别是课后服务推广今后，孩子在校园就可以完结好作业，给予家长更多的亲子活动时刻。”可是，株洲市教育局副局长黄芳表明，课后服务占用了教师许多的时刻，以至于要使用晚上和周末进行大规模的教育教研，因而，下一步，校园将凭借校外训练安排，把课后服务展开得更好，让校培携手更标准、优质和高效，一起给教师留更多的时刻，让他们有必定的渠道进步自己，进步教育教育水平。

湘西州教体局副局长王耀宗表明，“双减”应该是进步讲堂功率，减掉无用作业，把时刻让给孩子来发挥他自己的优势。各个校园首要要向讲堂要功率，一起优化作业规划，进步课后服务质量，而且加强宣扬，让家长认识到，教育不是培育只埋于书本的人，孩子需求锻炼心灵和健旺体魄。

常德市武陵区教育局局长唐鹏程告知记者，尽管现在“双减”已家喻户晓，可是家长的焦虑心情仍是“双减”路上的一道难题。因而，怎么使用有用的时刻进步孩子们的学习质量是各个校园面对的一个巨大应战。

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